MULTICULTURALITAT I INTERCULTURALITAT

Captura extreta de: Youtube

Entrevista a Xavier Besalú

En el vídeo que hem pogut veure trobem una entrevista al Professor del Departament de Pedagogía de la Universitat de Girona on parla d'un currículum intercultural.

En primer lloc diferència entre el currículum oficial, aquell que s'hauria de seguir al peu de la lletra i està al DOGC, i el currículum real, que és tot allò que al final acaben ensenyant i aprenent els docents i alumnes. Per explicar aquest fet d'una altra forma, el compara amb un plat de cuina, ja que conté tots els ingredients i elements per fer un bon plat, però aquest plat mai és igual depenent de qui el cuina, les circumstàncies que té, etc.

A més, Xavier, ens parla del nacionalisme que trobem a la majoria de currículums de molts països, on es prioritza el propi enfront de l'aliè. Recalca la importància d'augmentar l'aprenentatge significatiu a les aules, ja que aquest gairebé no s'oblida i aposta per una educació més vivencial.

Com a docents hem de garantir que tots els alumnes puguin conèixer les diverses cultures, hem d'aconseguir actualitzar el currículum perquè aquest no sigui només una guia, i sigui un exemple a seguir, però més real, significatiu vivencial.

Font: MsJosedre. (2020, 15 gener). currículum intercultural def [Vídeo]. YouTube. Recuperat el 29 de març de 2021 de: https://www.youtube.com/watch?v=zq4hiZx_6_o

Comentarios

Entradas populares de este blog

DIVERSITAT I INCLUSIÓ

Decret 150/2017 de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu: El decret 150/2017 el podem trobar al PEC del centre i té tres punts principals: - Tots els alumnes són subjectes de l’atenció educativa que regula aquest Decret. - Els alumnes amb necessitats educatives especials (NEE) s’escolaritzaran en centres ordinaris. (Obert a excepcions) - Regula l’atenció educativa en totes les etapes educatives i en cadascun dels ensenyaments, inclosa la transició a la vida adulta. Per garantir la inclusió el Decret 150/2017 proposa un ensenyament amb el model d’aprenentatge DUA i divideix l’ensenyament en tres xarxes: D’aquesta manera el decret proposa un model que maximitza les oportunitats d’aprenentatge per tothom. Font: Generalitat de Catalunya. (2017, 23 octubre). Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu . xtec.gencat.cat. Recuperat el 22 de març de 2021 de...

DISCRIMINACIÓ I INCLUSIÓ SOCIAL

Extreta de: www.rufinos.org Pel·lícula "Mala Hierba ": L'altre dia a classe vam veure la pel·lícula francesa "Mala Hierba ", de Paiva films (2018). En aquesta pel·lícula el protagonista, Wael , és l'encarregat d'educar a uns alumnes problemàtics. Ell representa la gran referència que suposa un docent en la formació dels alumnes, i podem veure diverses situacions on les males experiències o bé la mala influència d'algun company poden generar problemes dintre de l'aula. Com ha docents hem de ser capaços de reconduir aquests problemes, hem de buscar l'origen d'aquests i posar solució. Hem d'ensenyar als alumnes a expressar-se sense por, a contar el que els preocupa, a demanar ajuda i a respectar als altres i les seves situacions. Hi ha una frase de la pel·lícula que m'ha captivat, i no oblidaré mai, és la següent: ''No hay malas hierbas ni hombres malos , tan...

RELACIONS INTERGENERACIONALS (2)

Extreta de: www.lavozdegalicia.es Article “El reto de la soledad en la vejez.”: La importància de les relacions socials en la vellesa, així com la seva influència en la salut i el benestar, ha estat àmpliament estudiada des de fa dècades. Durant la nostra vida la xarxa social, el suport social i la participació social es transforma segons el moment que ens trobem. Cada cop importa més tenir bones relacions que no moltes, ja que les bones relacions són les que realment influeixen positivament en tu, i la resta són coneguts que en algun moment han format part de la teva vida. La soledat no es pot definir d'una única manera sinó que té moltes definicions que són complementaries entre elles, però en la vellesa té conseqüències que no ens arribem a imaginar. La soledat augmenta el risc de mortalitat i aproximadament un 40 % de la població que viu sola fa referència a persones majors de seixanta-cinc anys. Viure sol...

Bloc III Societat, Família i Educació

Buscar este blog