XERRADA D’EXPERTS (1)

Font: Anònim[Logotip]. (s. f.). nusgrafic.com. Recuperat el 8 de març de 2021 de: https://nusgrafic.com/es/works/proces-comunitari-de-tortosa/

El procés comunitari a la ciutat de Tortosa

El passat dia 1 de març ens van fer una xerrada sobre el procés comunitari de la ciutat de Tortosa.

Abans d’aquesta xerrada no havia sentit parlar gens del procés comunitari, però ara que se el que és ho veig fonamental per a mantenir una bona relació entre tota la societat. La xerrada va ser molt interessant i va tenir alguns punts clau que serveixen per entendre què és aquest procés i com s’aplica.

- Tres protagonistes i un proces unificador: Dintre d’una comunitat trobem els recursos, les institucions i la ciutadania, que formen els tres pilars de la comunitat. Aquests pilars necessiten estar coordinats i benavinguts per tal de garantir un bon funcionament de la societat, i la funció del procés comunitari és garantir aquesta coordinació.

- El procés comunitari implica un seguit de projectes i espais destinats a facilitar la bona relació entre els diferents òrgans d’una comunitat.

Em va cridar l’atenció la diversitat de treballs que es duien a terme en diferents àmbits i al mateix moment. Un dels que més hem va cridar l’atenció és el casal d’activitats culturals on l’art és el punt d’unió de tots els participants.

Si voleu aconseguir més informació sobre aquest ho podeu fer accedint a la seva web: http://www.procescomunitaritortosa.cat/que-es-el-proces-comunitari/

Comentarios

Entradas populares de este blog

DIVERSITAT I INCLUSIÓ

Decret 150/2017 de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu: El decret 150/2017 el podem trobar al PEC del centre i té tres punts principals: - Tots els alumnes són subjectes de l’atenció educativa que regula aquest Decret. - Els alumnes amb necessitats educatives especials (NEE) s’escolaritzaran en centres ordinaris. (Obert a excepcions) - Regula l’atenció educativa en totes les etapes educatives i en cadascun dels ensenyaments, inclosa la transició a la vida adulta. Per garantir la inclusió el Decret 150/2017 proposa un ensenyament amb el model d’aprenentatge DUA i divideix l’ensenyament en tres xarxes: D’aquesta manera el decret proposa un model que maximitza les oportunitats d’aprenentatge per tothom. Font: Generalitat de Catalunya. (2017, 23 octubre). Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu . xtec.gencat.cat. Recuperat el 22 de març de 2021 de...

DISCRIMINACIÓ I INCLUSIÓ SOCIAL

Extreta de: www.rufinos.org Pel·lícula "Mala Hierba ": L'altre dia a classe vam veure la pel·lícula francesa "Mala Hierba ", de Paiva films (2018). En aquesta pel·lícula el protagonista, Wael , és l'encarregat d'educar a uns alumnes problemàtics. Ell representa la gran referència que suposa un docent en la formació dels alumnes, i podem veure diverses situacions on les males experiències o bé la mala influència d'algun company poden generar problemes dintre de l'aula. Com ha docents hem de ser capaços de reconduir aquests problemes, hem de buscar l'origen d'aquests i posar solució. Hem d'ensenyar als alumnes a expressar-se sense por, a contar el que els preocupa, a demanar ajuda i a respectar als altres i les seves situacions. Hi ha una frase de la pel·lícula que m'ha captivat, i no oblidaré mai, és la següent: ''No hay malas hierbas ni hombres malos , tan...

RELACIONS INTERGENERACIONALS (2)

Extreta de: www.lavozdegalicia.es Article “El reto de la soledad en la vejez.”: La importància de les relacions socials en la vellesa, així com la seva influència en la salut i el benestar, ha estat àmpliament estudiada des de fa dècades. Durant la nostra vida la xarxa social, el suport social i la participació social es transforma segons el moment que ens trobem. Cada cop importa més tenir bones relacions que no moltes, ja que les bones relacions són les que realment influeixen positivament en tu, i la resta són coneguts que en algun moment han format part de la teva vida. La soledat no es pot definir d'una única manera sinó que té moltes definicions que són complementaries entre elles, però en la vellesa té conseqüències que no ens arribem a imaginar. La soledat augmenta el risc de mortalitat i aproximadament un 40 % de la població que viu sola fa referència a persones majors de seixanta-cinc anys. Viure sol...

Bloc III Societat, Família i Educació

Buscar este blog